什么是閱讀？有人說閱讀是谷種埋進(jìn)黑土的沉默等待，是花椒枝丫在晨露里輕輕舒展，是老紡車轉(zhuǎn)過歲月時(shí)的悠悠回響。在沂水縣高莊鎮(zhèn)門莊村層層梯田之間，那青瓦白墻的鄉(xiāng)村書房，正把這些等待、舒展與回響，釀成照亮山洼的星河。

門莊村鄉(xiāng)村書房小朋友們“共讀一本書”

走進(jìn)高莊鎮(zhèn)門莊村，一條條醒目的“鋤頭種莊稼，書本種未來”“石桌刻下清北志，書頁架起出山橋”等標(biāo)語印刷在石墻、木欄與花草樹木間。

最特別的還是鄉(xiāng)村書房里那本《門莊歷年學(xué)生合集》，泛黃的扉頁上，348名從石縫里“長”出的大學(xué)生，用鋼筆、鉛筆甚至蠟筆在扉頁上刻下精神密碼：1997年第一位大學(xué)生寫道：“煤油燈下讀完《簡愛》，才知道山外有敢掙脫命運(yùn)的靈魂”；2023年新生學(xué)子的鉛筆畫里，梯田與星河在書頁間交疊，配文“公式丈量不出群山高度，文字卻能架起通天階梯”……

高莊鎮(zhèn)門莊村黨支部書記、村委會主任張德全介紹：“村里祖祖輩輩在石頭縫里刨食，1997年雹災(zāi)過后，大伙認(rèn)準(zhǔn)‘靠天吃飯不如靠書換天’的道理。老支書帶頭建書屋，立下‘考學(xué)獎勵’村規(guī)，30年來一以貫之，如今全村形成‘重教興學(xué)’濃厚氛圍。”

據(jù)統(tǒng)計(jì)，自恢復(fù)高考以來，門莊村共考取了大學(xué)生348人，其中博士研究生4人，碩士研究生23人，大學(xué)本科189人，專科132人。這不僅僅是數(shù)字，更是山村閱讀的具體化表現(xiàn)，“石縫里長大學(xué)子”的信念圖騰。

鋤頭翻土、書本翻山。近年來，門莊村積極與鎮(zhèn)政府對接，聚焦鄉(xiāng)村文化振興，統(tǒng)籌資源升級鄉(xiāng)村書房陣地建設(shè)，新增3000余冊涵蓋農(nóng)技科普、少兒讀物、鄉(xiāng)村振興等領(lǐng)域的圖書，擴(kuò)建“助苗學(xué)屋”，打造集閱讀學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)于一體的青少年成長空間。

為進(jìn)一步激活鄉(xiāng)村書房陣地效能，激發(fā)廣大群眾閱讀興趣，門莊村開設(shè)了“農(nóng)耕文化課堂”“親子閱讀分享會”“沉浸式閱讀打卡”“寒暑假助苗學(xué)屋”“小候鳥研學(xué)營”等多種實(shí)踐活動。同時(shí)，還建立“大學(xué)生返鄉(xiāng)助學(xué)”長效機(jī)制，每周通過“線上直播+線下互動”開展“山外的故事”主題分享，構(gòu)建起“以文化人、以文育人、以文興農(nóng)”的鄉(xiāng)村文明新生態(tài)。

“讀書是山里娃鑿開群山的錘頭，門莊村的教育奇跡印證著‘閱讀鑿山’的力量。近年來，高莊鎮(zhèn)以門莊村為示范點(diǎn)，堅(jiān)持‘陣地建設(shè)與活動引領(lǐng)并重’，構(gòu)建了‘全覆蓋、深融合、常態(tài)化’的鄉(xiāng)村閱讀生態(tài)，累計(jì)在鎮(zhèn)域內(nèi)建設(shè)了14處鄉(xiāng)村書房、26處讀書角，實(shí)現(xiàn)了‘村村有陣地、處處聞書香’的全域覆蓋。同時(shí)，利用課后、周末、寒暑假等時(shí)段，常態(tài)化開展朗誦、繪畫、寫作、研學(xué)等特色活動，推動閱讀從‘被動接受’轉(zhuǎn)向‘主動參與’。”高莊鎮(zhèn)黨委書記戚樹峰表示：“下一步，高莊鎮(zhèn)將繼續(xù)創(chuàng)新優(yōu)化閱讀形式，真正讓山村閱讀成為群眾‘破繭出山’的文化引擎。”（白悅秋）

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